Poročila
V zaključnem poročilu so predstavljeni vsi glavni cilji in rezultati projekta. Razvili smo kombiniran učni model, usposobili učitelje za njegovo uporabo. Doseženo je bilo medinstitucionalno povezovanje in dodatno povezovanje med projektnimi partnerji ter podjetji iz področja strojništva. Uspešno smo se povezali tudi z učitelji iz
V zadnjem obdobju poročanja smo zaključili razvoj planiranih interaktivnih učnih gradiv. Prilagodili smo digitalno platformo za podporo izvajanju. Preko različnih dogodkov smo izvedli testiranje in optimizacijo modela. Kombiniran učni model smo implementirali v realno okolje. Pri promoviranju modela smo za implementacijo izkoristili tudi zaključno konferenco,
V Zborniku prispevkov so zbrani in objavljeni glavni rezultati in ključni cilji projekta, povzetki govorov in prispevkov. Zbrana so mnenja o pasteh in priložnostih vstopa digitalizacije v učna okolja in delovne procese.
Nadaljevali smo z nadgrajevanjem digitalnih učnih vsebin in izvedli usposabljanje učiteljev na različnih šolskih centrih po Sloveniji. Za lažjo uporabo gradiv smo pripravili audio-vizualne vsebine in pričeli z pripravo navodil za rabo platforme. V tiskani in digitalni obliki je izšel Priročnik za pridobivanje kompetenc in
Vzpostavili smo medsektorsko partnerstvo s srečanji predstavnikov industrije, kjer smo identificirali potrebna znanja in spretnosti učiteljev in definirali vsebine učnih gradiv. Nadaljevali smo z nadaljnjo prilagoditvijo digitalne platforme in izvajali aktivnosti vezano na komuniciranje z deležniki. Več v poročilu.
V okviru razvoja “Kombiniranega učnega modela za srednje strokovno izobraževanje na področju strojništva in razvoj kompetenc dijakov in učiteljev za digitalno izobraževanje”, smo uspešno izvedli prestavitve in usposabljanja tako učiteljev kot dijakov. Usposobili smo 96 učiteljev in gradiva predstavili 145 dijakom. Za vse tiste, ki
Učbeniki
Za vse tiste, ki vas zanima, kaj vse smo razvijali v času izvajanja projekta, so gradiva na voljo v spodnjih povezavah.
Učna gradiva so sicer še vedno v fazi izpopolnjevanja. Zato bi nam zelo pomagali vaši novi predlogi, komentarji, mnenja.
Lahko nam pišete na nives.sircelj@cpu.si ali jelka.razpotnik@rokus-klett.si
Prostorsko modeliranje in projektna dokumentacija – Creo
Prostorsko modeliranje in projektna dokumentacija – SolidWorks
Priročniki
V priročniku je razloženo kaj vse spada med digitalne kompetence, kje vse nam koristijo. Zapisana so navodila za uporaba razvitih gradiv. Podrobno so zapisane tudi različne učne metode, ki se jih lahko poslužujejo učitelji in mentorji v podjetjih. Obrazloženi so tudi načini utrjevanja in preverjanja
Za lažje poučevanje, smo v sklopu projekta izdali priročnik »Kompetence za 21. stoletje«. Za kvalitetno opravljanje pedagoškega poklica, je namreč zelo pomembno, da vemo, katere so tiste veščine, znanja, ki naj bi jih imel vsak, ki se ukvarja s tem zelo lepim poklicem. V kolikor
V času projekta je bilo izvedeno kar nekaj analiz, pregledov strokovne literature. Pri delu smo uporabili in zapisali razna poročila. Pripravili smo Akcijski načrt pilotnega izobraževanja, ki se je izkazal za zelo koristnega, saj smo z ustreznim planiranjem vseh faz do zaključne faze, to je razvoja gradiv in priročnikov, uspeli pripeljati projekt v zaključno fazo.
Poročilo analize potreb v SSI (PDF)
Poročilo analize SSI ter učnih gradiv na Norveškem (PDF)
Akcijski načrt pilotnega izobraževanja (PDF)
“Sodelujemo skupaj za zeleno, konkurenčno in vključujočo Evropo.”
Projekt Kombiniran učni model za srednje strokovno izobraževanje na področju strojništva in razvoj kompetenc dijakov in učiteljev za digitalno izobraževanje sofinancira Norveška s sredstvi Norveškega finančnega mehanizma v višini 823.296 evrov. Namen projekta je razvoj inovativnega hibridnega modela za izobraževanje v strokovnih programih na področju strojništva.
Spletna stran Akademija za kombinirano učenje, je nastala s finančno podporo Norveškega finančnega mehanizma. Za vsebino spletne strani je odgovorna izključno Gospodarska zbornica Slovenije Center za poslovno usposabljanje in zanjo v nobenem primeru ne velja, da odraža stališča Nosilca programa Izobraževanje – krepitev človeških virov.
